游戏对幼儿教育有什么作用

游戏对幼儿教育作用

游戏集自由性、趣味性、假想性和创造性于一体，是幼儿最喜(xǐ)欢的活动。教育家陈鹤琴说:“游戏是孩子的生命。”幼儿天性好动，不(bù)宜长時(shí)间的保持一种姿态，否则他们会感(gǎn)到疲劳和厌倦。游戏能让幼儿在愉悦的氛围中，主动掌握教学常规，乐于与人交往，学会相互帮助、相互合作，使幼儿的德、智、体、美各方麪(miàn)在游戏中得到全(quán)麪(miàn)发展。

游戏在幼儿发展中的地位游戏是符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的实践活动。它是教育与娱乐融于一起是儿童最喜(xǐ)爱的一种活动。 幼儿之所以特别喜(xǐ)爱游戏,主要是受幼儿身心发展的特点决定的。在幼儿教学中，内容丰富，形式多样的游戏占据着重要的地位。《幼儿园工作规程》已明确指出，幼儿园“以游戏爲(wèi)基本活动。”“游戏是对幼儿进行全(quán)麪(miàn)发展教育的重要形式。”游戏是幼儿生理和心理发展的需要，也是幼儿体、智、德、美全(quán)麪(miàn)发展的要求。游戏中有动作，有情节，有玩具和游戏材料，符合幼儿认知的特点，能唤起幼儿的兴趣和注意力，激发幼儿积极的感(gǎn)知、观察(chá)、注意、记忆、思维、想象等，在轻松愉快的氛围中促进幼儿的发展。”由此可见，幼儿喜(xǐ)欢游戏，不(bù)仅是身心特点的反映，也是身心发展的需要。

幼儿园娱乐活动的教育功能是

幼儿游戏的教育作用一：有利于幼儿社会认知的发展

　　大多数游戏配有朗朗上口的童谣和优美动听的儿歌，这些童谣和儿歌中包含许多关于自然和社会的知识，还囊括了社会生活的各个方麪(miàn)，可以开阔了幼儿的眼界(jiè)、扩大幼儿的知识麪(miàn)。当然有些游戏中的儿歌也存在不(bù)少迷信(xìn)的、过時(shí)的、不(bù)正确的知识，需要加以筛选和改编，赋予其(qí)時(shí)代的新内容，使幼儿在玩乐中接受新知识，吸取新信(xìn)息。同時(shí)游戏的过程，也是幼儿认识生活、了解他人、亲近社会的过程，可以促进幼儿社会认知的发展。

　　幼儿游戏的教育作用二：有利于幼儿良好道德品格的形成(chéng)

　　实行保育和教育相结合的原则，以幼儿发展爲(wèi)本，促进幼儿身心和谐地发展，是幼儿园的主要任务。其(qí)中，加强幼儿的品德教育和进行行爲(wèi)习惯的培(péi)养、训练，对促进幼儿身心和谐发展，起着十分重要的作用。如果在物质文明不(bù)断发展的今天，忽视德育，不(bù)能爲(wèi)幼儿良好道德品格、行爲(wèi)习惯奠定基础，并且随着幼儿年龄的增长逐步巩固和提高德育的成(chéng)果，那么，当今因道德造成(chéng)的社会问题，决不(bù)亚于生态环境遭受破坏造成(chéng)的恶果。在我们中国，加强德育，对培(péi)养社会主义接班人，抵御资本主义腐朽思想的侵(qīn)蚀，更有现实意义和战略意义。

　　幼儿游戏的教育作用三：有助于幼儿良好个性和积极情感(gǎn)的发展

　　游戏带有竞争性，这使幼儿在游戏中同時(shí)麪(miàn)临着成(chéng)功与失败。当幼儿在游戏中获胜，他们体会到成(chéng)功的喜(xǐ)悦和满足感(gǎn)，增加了自信(xìn)心和成(chéng)就感(gǎn)；当他们麪(miàn)临失败，会产生挫折感(gǎn)，但幼儿好胜心强，丰富有趣的游戏又深深吸引着幼儿，使他们能分析自己的不(bù)足，继续参加游戏。所以，在这个过程中，幼儿学会自我控制，锻炼了抗挫能力，增强了明辨是非、正确评价的能力，形成(chéng)乐观、开朗的性格。同時(shí)游戏本身就具有浓厚的趣味性，它符合了幼儿好奇、好动的特点，又能让幼儿在游戏中充分享受到自由。

幼儿园游戏的教育价值

培(péi)养幼儿的认知能力 游戏教育是一种非常有效的认知教育方式,通过游戏可以提高幼儿的观察(chá)、思考、记忆、想象、表达、拟模拟等认知能力。

幼儿通过游戏的方式认识到周围的事物、感(gǎn)受世界(jiè)的变化,渐渐地培(péi)养出了良好的观察(chá)力和思考力,并逐步形成(chéng)了较爲(wèi)完整的知识框架。

幼儿游戏的意义和作用

玩游戏的意义在于去感(gǎn)知这个世界(jiè)的一些物品的特征，通过感(gǎn)知物体去在游戏之中得到教育，达到教育的目的性和发挥知识性的价值，这便是它的意义所在，它的作用就是促进幼儿的体智，德美这些方麪(miàn)的全(quán)麪(miàn)发展，让幼儿在玩中得到教育之中，得到发展，在玩之中得到有利于促进智力，体力和其(qí)他方麪(miàn)的发展