幼兒(ér)游戏的(de)意義(yì)和作用
玩游戏的(de)意義(yì)在于去感知(zhī)这个世界的(de)一些物品的(de)特征，通過(guò)感知(zhī)物体去在游戏之中(zhōng)得到教育，达到教育的(de)目的(de)性和发挥知(zhī)识性的(de)价值，这便是它的(de)意義(yì)所在，它的(de)作用就是促进幼兒(ér)的(de)体智，德美这些方面的(de)全面发展，让幼兒(ér)在玩中(zhōng)得到教育之中(zhōng)，得到发展，在玩之中(zhōng)得到有(yǒu)利于促进智力(lì)，体力(lì)和其他方面的(de)发展
幼兒(ér)游戏對(duì)孩子有(yǒu)什么好处
1. 有(yǒu)很多好处2. 幼兒(ér)游戏對(duì)孩子有(yǒu)好处的(de)原因是，游戏可以帮助孩子发展身体和大脑的(de)协调能力(lì)，提高他们的(de)运动技能。
此外，游戏还可以促进孩子的(de)社交能力(lì)和情绪管理能力(lì)的(de)发展，让他们学会与他人合作和分享。
同时，游戏也可以激发孩子的(de)想象力(lì)和创造力(lì)，培养他们的(de)问题解决能力(lì)和创新思维。
3. 此外，幼兒(ér)游戏还可以帮助孩子建立自(zì)信心和自(zì)尊心，培养他们的(de)自(zì)主性和独立性。
通過(guò)游戏，孩子可以体验到成功和失败，学会面對(duì)挑战和困难，从而培养他们的(de)毅力(lì)和坚持不懈的(de)精神。
总之，幼兒(ér)游戏對(duì)孩子的(de)身心发展和综合素质提升有(yǒu)着积极的(de)影响。
幼兒(ér)游戏對(duì)孩子有(yǒu)什么好处
1.游戏提高兒(ér)童的(de)探索力(lì)和观察力(lì)
兒(ér)童在捉(zhuō)迷藏的(de)過(guò)程中(zhōng)学会了细致地(dì)思维，认真地(dì)观察和排除假象去寻找目的(de)物。兒(ér)童智力(lì)的(de)发展离不开肢体的(de)活动能力(lì)，而游戏是身体和心灵共同参加的(de)学习。人的(de)大脑思维的(de)灵活性是与肢体手脚的(de)灵活性相联系的(de)。一个行动迟钝、呆板的(de)孩子不可能学习超群。
2.游戏促进兒(ér)童身体的(de)生长发育
几乎所有(yǒu)的(de)游戏都有(yǒu)身体运动的(de)参与，使兒(ér)童身体的(de)各种器官得到活动，促进机体的(de)新陈代谢，骨骼和肌肉的(de)成熟，内脏和神经系统的(de)发展。游戏活动发展了兒(ér)童的(de)基本动作和基本技能。兒(ér)童根据自(zì)己不同的(de)发展水平选择不同的(de)游戏活动，在这种游戏活动中(zhōng)发展了运动能力(lì)，再根据已经提高的(de)运动能力(lì)提高游戏内容的(de)难度(dù)，进一步发展其运动能力(lì)。游戏还发展了兒(ér)童的(de)反应能力(lì)和注意力(lì)。可見(jiàn)，游戏的(de)这种练习机能就是對(duì)自(zì)身运动发展需求的(de)一种满足。
3.游戏实现了兒(ér)童认知(zhī)能力(lì)的(de)提高
游戏促进兒(ér)童的(de)感知(zhī)能力(lì)的(de)提高。感知(zhī)觉是兒(ér)童认识外界事物、增长知(zhī)识的(de)主要途径。對(duì)兒(ér)童来说，不能指望通過(guò)阅读圖(tú)书、通過(guò)成人讲述就可以對(duì)事物有(yǒu)深刻的(de)认识。处于直觉动作思维阶段的(de)兒(ér)童是用形象、声音、色彩以及动作来进行思考的(de)。游戏就是一种通過(guò)操作物体来感知(zhī)事物的(de)過(guò)程。
游戏发展了兒(ér)童的(de)思维能力(lì)。积极参与游戏的(de)兒(ér)童要不断的(de)思考，思维一直处于解决问题的(de)活跃状态。兒(ér)童在游戏的(de)過(guò)程中(zhōng)实验、比较、操作、判断、思考，充满了变通性，有(yǒu)助于兒(ér)童灵活的(de)解决问题。兒(ér)童在游戏中(zhōng)广泛运用已有(yǒu)的(de)知(zhī)识经验，巩固、加深他们的(de)知(zhī)识，并且在游戏中(zhōng)，发展着自(zì)己的(de)口頭(tóu)语言，锻炼着其语言组织及表达能力(lì)。
4.游戏培养了兒(ér)童良好个性
游戏有(yǒu)利于培养兒(ér)童的(de)独立性和自(zì)信心。开展有(yǒu)趣味的(de)游戏则有(yǒu)利于逐步的(de)让兒(ér)童产生独立活动的(de)意识，从而培养兒(ér)童的(de)独立性及克服依赖的(de)情绪。
游戏有(yǒu)利于培养兒(ér)童的(de)坚持性及克服困难的(de)品质。通過(guò)游戏兒(ér)童持之以恒地(dì)把注意力(lì)集中(zhōng)到某个问题，并努力(lì)地(dì)去弄清楚问题，这种个性是做任何事情取得成功的(de)重要条件之一;通過(guò)游戏的(de)過(guò)程兒(ér)童既可学会利用线索与策略，动手动脑解决问题，又可克服困难，锻炼意志，还可以发现和了解自(zì)己的(de)能力(lì)，产生胜任感与成就感，更进一步有(yǒu)利于兒(ér)童自(zì)信心与进取心的(de)培养。
5.游戏有(yǒu)助于幼兒(ér)亲社会行为的(de)发展。
亲社会行为是指對(duì)他人有(yǒu)益或對(duì)社会有(yǒu)积极影响的(de)行为，包括合作、同情、分享、帮助、安慰等。幼兒(ér)在游戏過(guò)程中(zhōng)，有(yǒu)很對(duì)机会体验并践行各种亲社会行为，特别是角色游戏和表演游戏。他们在游戏中(zhōng)扮演角色，以角色的(de)身份来游戏，在游戏中(zhōng)体验角色的(de)喜怒哀乐，在与同伴交往中(zhōng)逐渐懂得了分享、学会了合作，在照顾“幼小娃娃”及“病人”的(de)過(guò)程中(zhōng)，学会了安慰和帮助，当同伴遇到困难时，会表现出對(duì)他人的(de)关心。
6.游戏促进幼兒(ér)情绪情感的(de)发展。
学前期情绪情感活动发生、发展的(de)重要时期，游戏时一种积极的(de)情感交往方式，有(yǒu)利于各种情感类型的(de)产生。
注意事项
游戏是幼兒(ér)自(zì)主自(zì)愿的(de)自(zì)主性活动，而不是成人强加的(de)活动，幼兒(ér)有(yǒu)权决定游戏中(zhōng)的(de)一切。
游戏對(duì)幼兒(ér)有(yǒu)什么好处
游戏對(duì)幼兒(ér)的(de)好处：
1、游戏提高兒(ér)童的(de)探索力(lì)和观察力(lì)，兒(ér)童在捉(zhuō)迷藏的(de)過(guò)程中(zhōng)学会了细致地(dì)思维，认真地(dì)观察和排除假象去寻找目的(de)物。兒(ér)童智力(lì)的(de)发展离不开肢体的(de)活动能力(lì)，而游戏是身体和心灵共同参加的(de)学习。人的(de)大脑思维的(de)灵活性是与肢体手脚的(de)灵活性相联系的(de)。 一个行动迟钝、呆板的(de)孩子不可能学习超群。
2、几乎所有(yǒu)的(de)游戏都有(yǒu)身体运动的(de)参与，使兒(ér)童身体的(de)各种器官得到活动，促进机体的(de)新陈代谢，骨骼和肌肉的(de)成熟，内脏和神经系统的(de)发展。游戏活动发展了兒(ér)童的(de)基本动作和基本技能。兒(ér)童根据自(zì)己不同的(de)发展水平选择不同的(de)游戏活动，在这种游戏活动中(zhōng)发展了运动能力(lì)，再根据已经提高的(de)运动能力(lì)提高游戏内容的(de)难度(dù)，进一步发展其运动能力(lì)。
3、游戏促进兒(ér)童的(de)感知(zhī)能力(lì)的(de)提高。感知(zhī)觉是兒(ér)童认识外界事物、增长知(zhī)识的(de)主要途径。對(duì)兒(ér)童来说，不能指望通過(guò)阅读圖(tú)书、通過(guò)成人讲述就可以對(duì)事物有(yǒu)深刻的(de)认识。处于直觉动作思维阶段的(de)兒(ér)童是用形象、声音、色彩以及动作来进行思考的(de)。
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