有一首儿歌歌词是嗷嗷不闹了宝宝合眼睡觉了猫来了狗来了老虎背著(zhe)猴来了嚇(xià)得宝宝睡著(zhe)
哦 哦 别吵了 别闹了宝宝合眼睡觉了狼来了 狗来了猫儿背著(zhe)猴来了猫也睡 猴也睡耗子嚇(xià)得不喘氣(qì)儿……这首歌是哄我家宝宝的秘密武器宝宝三四个月的时候睡觉不乖每次睡觉前都要闹好久把抱宝宝变拍 边唱儿歌其(qí)他儿歌没有用只要这首宝宝聽(tīng)了以后会乖乖睡觉现在爷爷奶奶也用这首歌哄小宝睡觉
幼儿园小班第二周音樂(lè)教案怎麽(me)写
幼儿园小班音樂(lè)教案：大(dà)猫小猫（二） 一、活动目标 1、尝试用声音的大(dà)小来表现歌曲的强弱。 2、在图片的提示下，初步学习仿编歌曲。 3、体验仿编歌曲的快樂(lè)。 二、活动准备 动物大(dà)图片6张，动物小片图6张。鼓一个。 三、活动过程 （一）初步感受歌曲，欣赏教师范唱。 提问：今天老师带来一首好聽(tīng)的歌曲，仔细聽(tīng)，歌裡(lǐ)唱了什麽(me)？ （二）学唱歌曲 1、初步学唱歌曲 （1）讨论：你聽(tīng)到歌裡(lǐ)唱了什麽(me)？教师出示歌曲内容小图片。 提问：大(dà)猫和小猫唱歌有什麽(me)不一样？ （2）利用鼓，让幼儿聽(tīng)辩大(dà)声和小声。 导语：这是一面鼓，小朋(péng)友(yǒu)来聽(tīng)一聽(tīng)，老师用不同的力氣(qì)去敲击鼓，发出的声音有什麽(me)不同？ （分(fēn)析：大(dà)声和小声是相对的，通过敲击鼓，让幼儿聽(tīng)辨与感知） （3）出示图片贴在渐强和渐弱符号的相应位置。 （分(fēn)析：由于歌曲简单明了，强弱变化非常明显，所以幼儿很容易就能感受到歌曲的强与弱。轻松地开始活动，激起幼儿对活动的兴趣，感受到活动的愉快氣(qì)氛）
谁去给猫挂铃铛幼儿园教案
活动目标
1、通过聽(tīng)聽(tīng)、说说、动动熟悉歌曲的旋律，欣赏和感受歌曲。
2、根据歌词内容进行游戯(xì)，引导孩子用不同的肢体动作来表现形态和动作。以及表现出猫的音樂(lè)情景。
3、在轻松愉快的音樂(lè)氛围中，主动地参与
活动过程;
一、课前约定操:
手指游戯(xì)《谁去给猫挂铃铛》
二、谈话导入
三、欣赏和感受音樂(lè)《谁去给猫挂铃铛》
四、游戯(xì):谁去给猫挂铃铛
五、活动结束:
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幼儿园大(dà)猫小猫教案
一、活动目标
1.感知歌曲中音量大(dà)小的变化。
2.会唱歌曲，能用自然的声音唱歌，并能够跟著(zhe)伴奏唱歌。
3.用简单的身体动作感受和表现歌曲的欢快与愉悦。
二、活动准备
一张大(dà)猫和小猫的图片、音樂(lè)《大(dà)猫，小猫》。
三、活动过程
(一)出示图片，引出课题。
"小朋(péng)友(yǒu)，今天，我们班上来了两个客人，聽(tīng)，(老师学小猫轻轻地叫(jiào)，后出示小猫图片)(教案.出自：屈老师.教案网.)是谁来了呀?"小猫是怎麽(me)样的?小猫是怎麽(me)叫(jiào)的? 小猫叫(jiào)起来轻轻的，我们一起来学一学，好不好?(学大(dà)猫响亮的叫(jiào)声后出示大(dà)猫图片)聽(tīng)，这又是谁来了呀?为什麽(me)说这是大(dà)猫呢?原来大(dà)猫叫(jiào)起来声音响响的，我们也来学一学大(dà)猫叫(jiào)，好吗?
(二)学习歌曲
1.教师：我们问一问，大(dà)猫和小猫来做什麽(me)呀?原来大(dà)猫和小猫带来了一首歌曲送给小朋(péng)友(yǒu)，猫咪请老师给小朋(péng)友(yǒu)唱一唱(教师唱一遍，要求幼儿只聽(tīng)不唱，欣赏一遍歌曲)
2.教师："好聽(tīng)吗?歌裡(lǐ)唱了什麽(me)啊?"(引导幼儿用原歌词回答，教师可以提示)
3.教师："我们再来聽(tīng)一聽(tīng)，歌裡(lǐ)唱的是不是和小朋(péng)友(yǒu)说的一样，聽(tīng)的时候，小朋(péng)友(yǒu)可以轻轻的跟著(zhe)老师一起唱。"(教师再唱一遍)
4.教师："现在请小朋(péng)友(yǒu)和老师一起来唱吧。"(教师提要求，幼儿不可以用嘶吼的声音唱歌，然后带领幼儿，放慢速度，一起清唱歌曲两遍。)
5.教师：小朋(péng)友(yǒu)唱得真好聽(tīng)，可是老师觉得少了点东西，如果我们配上音樂(lè)和动作就更好聽(tīng)了，小朋(péng)友(yǒu)知道猫的动作是怎麽(me)样的吗?(幼儿展示动作)现在我们一起来跟著(zhe)音樂(lè)边唱边加上猫咪的动作吧。(在音樂(lè)的伴奏下边唱边做动作)
(三)游戯(xì)
1.教师："现在，我们一起来玩一个小游戯(xì)，老师做大(dà)猫，唱大(dà)猫唱的，小朋(péng)友(yǒu)们做小猫，唱小猫唱的，唱的时候要把动作做出来，还要注意声音大(dà)小的变化。"
2.分(fēn)两组演唱(一唱大(dà)猫，一唱小猫)，后交换。
3.教师："今天我们学了一首新歌，名(míng)字(zì)叫(jiào)什麽(me)啊?我们现在知道了，大(dà)猫和小猫的叫(jiào)声是不一样的，那大(dà)猫和小猫走路的时候是不是重重的，声音很大(dà)的?如果猫咪走路重重的、很大(dà)声，就会被老鼠聽(tīng)见了，那麽(me)它们就抓不到老鼠了。我们小朋(péng)友(yǒu)以后在教室裡(lǐ)、在卧室裡(lǐ)走路的时候也要轻轻的，这样才不会影响到别的小朋(péng)友(yǒu)和老师，对不对?"
四、活动延伸
请小朋(péng)友(yǒu)回家跟爸爸妈妈还有小伙伴一起分(fēn)享《大(dà)猫，小猫》这首歌曲，告诉他们大(dà)猫和小猫叫(jiào)声是不同的。
